Projekto patirčių sklaida (2)
Įgyvendinant projektą „AlterVoice akademija: specialistų kompetencijų stiprinimas įtraukios komunikacijos srityje“ (projekto Nr. 2025-1-LT01-KA122-ADU-000325982) 2026 metais suplanuoti 3 darbo stebėjimo vizitai Nyderlanduose (pirmasis vyko 2026 m. balandžio 13 - 17 d.).
2026 m. gegužės 18 - 22 d. antrojo stebėjimo vizito išvyko dar 4 darbuotojai:
- socialinė darbuotoja Sigita Urbonaitė,
- ergoterapeutė Asta Nikitinienė,
- individualios priežiūros darbuotoja Karolina Gudaitienė,
- socialinė darbuotoja Inga Rimidienė.
Darbuotojų komanda lankėsi specialiojo ugdymo mokykloje „WereldKidz Meerklank“ (Zeist, Nyderlandai).
Darbo stebėjimo vizito metu projekto dalyvės susipažino su ugdymo organizavimo principais bei alternatyviosios ir augmentinės komunikacijos (AAK) priemonių taikymu dirbant su intelekto negalią turinčiais vaikais ir jaunuoliais. Stebėta, kaip ugdymo procese naudojamos vizualinės priemonės – dienotvarkės, kalendoriai, komunikacijos lapai, piktogramos ir kitos struktūruotos komunikacijos priemonės, padedančios mokiniams geriau suprasti aplinką, planuoti veiklas bei aktyviau dalyvauti ugdymo procese. Vizito metu dalyvės susipažino su individualizuotu ugdymo organizavimu, kai mokymosi veiklos ir užduotys parenkamos pagal mokinių gebėjimus bei poreikius. Taip pat stebėjo praktinių įgūdžių ugdymo veiklas, profesinio orientavimo procesą bei mokyklos bendradarbiavimą su kitomis organizacijomis. Didelį įspūdį paliko mokyklos iniciatyvos skatinti komunikacijos prieinamumą ne tik ugdymo įstaigoje, bet ir bendruomenėje, įrengiant komunikacijos lentas viešose erdvėse.
Vizito įspūdžiais dalinamės projekto naujienlaiškyje - Naujienlaiškis Nr. 2
Gegužės 28 d. projekto dalyvės įstaigos darbuotojus pakvietė į pasidalijimo patirtimi susitikimą. Susitikimo metu darbuotojams pristatė aplankytos organizacijos veiklą, ugdymo organizavimo principus, aplinkos pritaikymą pagal individualius mokinių poreikius bei alternatyviosios ir augmentinės komunikacijos priemonių taikymą kasdienėje veikloje. Dalyvės dalinosi praktiniais pavyzdžiais, nuotraukomis ir įžvalgomis kaip vizualinės komunikacijos priemonės padeda stiprinti vaikų savarankiškumą, supratimą ir įsitraukimą į ugdymo procesą. Akcentuotos ir tvarumo iniciatyvos - naudojama daug gamtinių priemonių (medinai žaislai, medinė įranga vaikų žaidimo aikštelėse, šiaudinės tvoros apsaugančios nuo triukšmo ir dulkių, labai daug žaliuojančių augalų), aktyviai rušiuojamos atliekos, ypač popierius.
Projekto dalyvių idėjos, kurias planuoja pritaikyti praktinėje veikloje:
- Realių nuotraukų naudojimas vizualinėse instrukcijose (pagalba aiškiau parodyti daiktų vietą ir palaikyti kasdienę tvarką).
- Lauko veiklų lenta (padėtų lengviau planuoti ir suprasti dienos veiklas bei skatintų savarankiškumą.
- Vizualiai pateikiami darbuotojų grafikai (paslaugų gavėjams užtikrina aiškesnę informaciją apie darbuotojus).
